Dans le cadre de leur formation, les étudiants de Licence 3 LEA de l’ULCO CGU de Dunkerque ont eu l’opportunité de vivre une journée d’immersion au sein du Parlement européen à Bruxelles. Guidés lors d’une visite commentée, ils ont découvert le fonctionnement concret de cette institution majeure, ainsi que les enjeux liés à l’élaboration des politiques européennes. Leur curiosité, leur attention et la qualité de leurs échanges ont témoigné d’un réel intérêt pour les mécanismes de la démocratie européenne.

Expérimenter la démocratie : le Parlamentarium et le jeu de rôle

Au Parlamentarium, les étudiants ont poursuivi cette immersion en prenant part à un jeu de rôle particulièrement formateur, les plaçant dans la position de députés européens. Répartis en groupes politiques, ils ont débattu de thématiques contemporaines telles que le numérique ou l’inflation, avant de parvenir à des décisions collectives.
Cette mise en situation leur a permis de mesurer pleinement les exigences du débat démocratique, fondé sur la négociation, l’argumentation et la recherche de compromis. En adoptant des positions parfois éloignées de leurs convictions personnelles, ils ont fait l’expérience concrète de l’engagement citoyen européen.

Une démarche pédagogique intégrée et évaluée

Ce déplacement s’inscrit dans une démarche pédagogique active pleinement intégrée aux enseignements de la formation. Il constitue un véritable dispositif d’apprentissage, articulé avec les contenus de cours, notamment en droit européen.
Les étudiants sont amenés à produire, à l’issue de cette expérience, un reportage en s’interrogeant sur la question suivante : « L’Union européenne est-elle une démocratie comme les autres ? Ce que révèle l’expérience du Parlement européen ».  Cette évaluation mobilisera leurs connaissances, leurs capacités d’analyse et leur réflexion critique sur le fonctionnement des institutions européennes et les enjeux de la citoyenneté.

Une ouverture culturelle au cœur de la capitale européenne

La découverte de Bruxelles et de ses lieux emblématiques, notamment la Grand-Place, a complété cette journée en apportant une dimension culturelle essentielle.
Au-delà de son rôle politique, la capitale européenne s’est révélée comme un espace vivant, riche de son histoire et de son patrimoine, permettant aux étudiants d’inscrire leur expérience dans une perspective plus large d’ouverture et de compréhension interculturelle.

Langues, professionnalisation et perspectives européennes

Cette immersion a également mis en lumière la place centrale du multilinguisme au sein des institutions européennes, notamment à travers le rôle fondamental de l’interprétariat.
Les étudiants ont ainsi pu appréhender concrètement les exigences linguistiques du travail institutionnel et découvrir les opportunités offertes par les concours européens et les carrières internationales. Cette dimension s’inscrit pleinement dans les objectifs de professionnalisation portés par la formation LEA et par l’Université du Littoral Côte d’Opale.

Un partenariat structurant avec la Maison de l’Europe

Ce projet a pu voir le jour grâce à la collaboration étroite entre la formation LEA de l’ULCO, site de Dunkerque et la Maison de l’Europe, partenaire engagé dans la promotion de la citoyenneté européenne.
Par son accompagnement en amont et tout au long de la journée, la Maison de l’Europe contribue activement à rapprocher les étudiants des institutions et à donner corps, de manière concrète, aux valeurs et aux réalités de l’Union européenne.